• értelmi fejlődés
• hallás- és látásfejlődés
• kommunikáció- és beszédfejlődés
• szociális, érzelmi fejlődés
• viselkedésbeli eltérés
Már 2-3 hónapos kortól is észre lehet venni azokat a jeleket, amelyek mindenképpen figyelmet érdemelnek. Sajnos nem mindig tudjuk eldönteni, hogy gyerekünk az átlagos fejlődést követi-e, illetve megfelel-e az életkorának. A következőkben felsorolt jellemzőknek talán nem mindig tulajdonítunk nagy fontosságot, gyógypedagógiai szempontból mégis jelentős információ lehet. A bizonytalanság elkerülése, önmaga megnyugtatása, illetve a gyerek megfelelő fejlődése érdekében érdemes hozzánk fordulni, ha:
• a gyerekre a 3. hónap végén is jellemzőek a következők: nem gőgicsél, hangra nem reagál, arcra nem néz, nem tanusít figyelmet környezete iránt, szemét nem irányítja a tárgy felé, arra nem fókuszál, stb
• ha a gyerek betöltötte már az 1 évet, de jellemzőek a következők: hangadással nem kezdeményez társalgást, nem képes hosszabb ideig figyelni a beszélőre, ritmikus zenére nem reagál kéz- és testmozdulatokkal, tárgyat nem tud elengedni, tárgyat edényből nem tud kivenni, beletenni, egymásra helyezni, nem tol játékautót/vonatot, apró tárgyakat nem tud felcsippenteni, az elrejtett játékokat nem keresi – az eredeti helyen, egyedül nem játszik 10 percig sem, eszközökkel nem tud megoldani egyszerű problémákat (pl kis doboz tetejét nem próbálja kinyitni, hogy megkeresse a benne lévő játékot vagy poharat nem fordít meg, hogy megszerezze a benne levő tárgyat, stb
• ha a gyerek betöltötte már a 2 évet, de jellemzőek a következők: kérésre nem tud legalább 3 ruhadarabot kiválasztani, 2/4 kép közül nem tudja kiválasztani a megnevezett képet, kérésre testrészeire nem tud rámutatni, szavakkal nem kommunikál, ha a beszédének kb. 2/3-ada a környezete számára nem érthető, fonalat nem tud felcsippenteni, stb
• ha a gyerek betöltötte már a 3 évet, de jellemzőek a következők: nem tud legalább 150 szót, két szavas kifejezéseket sem használ, rövid mondókát nem tud elmondani (nem kell hibátlannak lennie), gyöngyöt nem tud fűzni, ollóval nem tud vágni, ok-okozati összefüggéseket nem vesz észre, 3 darabos kirakójátékot nem tud megoldani, nem teremt kapcsolatot társaival, több gyermekkel együtt nem képes figyelni zenére vagy történetre legalább 10 percig, stb
Iskoláskorban már fokozottabban és tisztábban jelennek meg a lemaradások, problémák. Ilyenkorra már kialakulhatnak a tanulási zavarok különböző formái, mint írás- és olvasási, számolási zavarok, és ennek következtében kialakuló viselkedészavarok. Célszerű minél korábban szakember segítségét kérni!
KORAI.RO
Íratkozz fel hírlevelünkre